最像标准答案。

试卷不会因为你看得更高，就自动给你分。

现实系统只识别它能识别的表达。

江临在答题卡上写得很清楚。

定义域。

求导。

分类讨论。

单调区间。

端点极限。

构造差函数。

再求导。

最后落到恒成立。

每一步都留给阅卷老师足够的判分点。

数学考试结束铃响时，考场里响起一片压抑的叹息。

有人小声咒骂：“最后一题第三问谁出的，他家里是不是没有门？”

……

物理这一科江临写得最舒服。

命题人太实诚了。

最后一道实验题考的是用光电门和滑块测加速度，再通过图像斜率求某个组合物理量。

题目给了一组数据，要求判断某一组偏差较大的数据是否应当剔除，并分析主要误差来源。

江临第一眼看到的是测量链。

光电门的安装高度。

遮光片宽度。

气垫导轨是否调平。

滑块初速度是否可控。

计时器分辨率。

同一位置重复释放是否真的同一位置。

图像斜率的权重。

异常点是不是仪器误触发，还是释放动作本身引入了系统偏差。

这些东西在他的脑子里展开了一整套真实实验图景。

但答题卡上不能写太多。

高中物理只需要它能容纳的答案。

于是他写：应作图处理，不宜仅用两点计算斜率。

偏离整体线性趋势明显的数据点需结合实验记录判断，不能机械剔除。

主要误差可能来自导轨未完全水平、遮光片宽度测量误差、释放位置不一致以及计时器分辨率限制。

多次测量取平均只能降低偶然误差，不能自动消除系统误差。
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