她的团队并不是为了让温室看起来整齐而每天费这个工夫。

那些连续记录，关系着作物在不同条件下怎样改变，后面能不能由某一段过程解释另一种结果。

江临将工具能够进一步帮助的地方记下，有一项仍需要她团队自己决定测什么，便留给他们。

学生把以前间隔较长的记录也翻了出来。

有一段变化，他原先只能知道发生在两个观察日之间，现在若能按已经确定的频次取得图像，便有机会把它同另一处同时记录的变化接起来。

他讲到这里，语速快了些，伸手去拿本子，又发现本子就在键盘旁边，自己先笑了。

罗穗听完，让他把最想区分的两种解释各写一句，下午再看哪些记录已经足够，哪些还要另做比较。

江临看着那几页写了又改的内容，问这个问题做了多久。

学生说了一个时间，随后又补充，前面几批本来就是为它留的，工具换好以后，可以继续用，不必重新从头种起。

江临点头，让他把原来已经成立的部分保留。

对方将旧记录仔细收好，起身时仍忍不住回头看观察位，那里下一只盘已经在等待拍摄。

到午饭时间，罗穗带他们去附近能坐下吃饭的地方。

菜里有温室原有试验中划出来、允许食用的鲜菜，面食用的是外购面粉，她说得很随意，让大家先尝，不必对着一盘饭做全套测量。

江临夹了一口，确实新鲜，问她平时也会拿回去做。

“会。

留给研究的留好，能吃的总不能一直在那儿摆着。”

她讲起有一次学生收得多，几个人一人分了一袋，回去各做各的，第二天带来的照片完全不是同一道菜。

一个习惯煮面，一个习惯炒，另一个干脆按家里的做法拌了，争到最后谁也没觉得自己的不如别人。

江临听得笑了，说自己父亲现在远程管着北京窗边那几盆菜，连哪一盆放哪儿都记得。

罗穗问种了什么，他说葱和一点叶菜，她便问阳光怎样、平时是谁收。

几句话聊完，她让他照家里习惯种就好，不用因为到了专业温室就把几盆菜也记成研究对象。

饭吃到后半，江临才讲起自己真正想继续做的一件事。

如果有一处地方要长期供少量人在里面生活，种植区不只在第一茬长得漂亮，还得把收获、处理、下一茬接起来，罗穗愿不愿意做这样的地面研究。

她没有立刻答应，先问准备让人吃到什么程度，谁来安排日常维护，哪些设备已有条件。

江临把当前能够提供的工程工具与资金范围说明，主食和豆类也在目标里，空气与水等功能仍有物理设备各自承担。

没有一开始就宣布全封闭，也没有把几盘生菜的重量当作饭桌全部已经解决。

罗穗听到这里，把筷子放下。

“我想做的也是下一茬。

第一茬收完，有些试验就结束了，可人不会刚吃一顿便搬走。”

她说自己早已在现有项目里碰过这类问题，只是不同工作分在几个地方，长期连续运行的条件不好放到一起。

若能有真正可维护的工程工具，她愿意让团队按独立研究来做，学生也可以继续自己的问题，不必全部变成给设备值班的人。

江临说可以，双方的研究贡献与工程成果按实际分开。

饭后他们先回温室取了几份布置记录，再乘车去研究中心预留的合作场地。

罗穗同江临一起看那处可以安排合作的分区，旁边已有仪器间，中间留着运送设备能够共用的通道。

她原温室的作物与记录仍在原处，团队会分工兼顾两边。

维护人员听说要加工具，也一起过来，先问将来哪边留通道、怎样抽换部件。
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