江临把原来那支笔递过去，让对方沿自己的想法补完，随后拉开旁边的椅子坐下，听他讲已经掌握的设备能做什么。

两种安排会取得不同的信息，也占用不同的准备时间，对方把最想先做的一段留在纸上，江临沿实际条件补好能够共享的部分，便约他做好第一批准备再谈。

他出门时，那位研究人员已经把刚才的图发给自己的同事，问明天是否有空一起来看，讨论区原先空着的地方渐渐被新的线条填上。

江临在门口回头看了一眼，想起周明问他希望以后有人一起做哪一段。

有些事已经在发生了。

他回四〇二室以后，将这次真正发生的讨论放到研究计划旁边，选择后面要写的内容时，更清楚自己愿意把时间留给什么，也知道哪些问题可以让不同的人从各自的兴趣开始。

他给研究计划写了更具体的版本。

两条主线各有已经完成的起点，也各有准备继续问的问题，其中能共享的数学与计算方法沿实际对象展开，实验与装置工作留在方案的正文里。

江临写到晚上，将最先那两句重新读了一遍，发现没有必要再往外堆更多名词，便把多写的一小段拿走，只保留自己确实想做的内容。

九日，他把研究计划发给周明看，午后照常去实验室。

陆知行的学生正在准备下一批样片，他站到装置旁，沿前面已经商量过的条件看了一遍，拿起工具，将一个更方便观察的位置调到对方真正需要的方向。

纸上写的研究对象就在灯下，下一次加载的时间已经排好。

十日上午，江临完成申请提交。

页面显示已接收，他将回执存好，关闭窗口，桌上留下的还是那几份正在做的工作。

手机里有能源模组现场接入的安排，研发中心已经按成熟图纸做出第一组现实设备，地面观测设施的技术人员想约他一起走一次夜班。

江临打开自己的日程，找到可以到场的那一天，给对方回了时间，又将桌上最早那张写着两行问题的纸夹回常用本子。

下一阶段已经有了申请日期，下午的实验也正在等他。
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