两人沿楼梯下去，周明谈到学生怎样加入一个有持续内容的问题，江临说最近有些工作已经能由对方自己接下去，他去的时候可以直接谈研究，省下了不少零碎的解释。

周明听着，问他愿不愿意以后把这样的过程带进更长的专题讨论，让学生也有机会从一个真实问题里走到下一步。

江临说愿意，把这件事记到自己的安排里，准备等手头那几份材料整理好，再来同他谈具体怎么开始。

七月七日，他把交流中要补清的正文定位和附图整理完，交回训练材料。

新加的页码和说明让读的人更容易找到问题所在的层次，前一天黑板上临时提出的新方向则单独留了下来。

八日，专业与论文训练这一阶段按既定计划结清。

周明把后续学年安排给他看，秋季和来年春季仍有已经排好的公共课程与实践，江临在其中几处写下自己的时间，随后将那份安排收进文件夹。

他从楼里出来，手机上已经有前一天那位老师回来的消息，对方又画了一段后续选择，问他是否愿意约时间继续。

江临站到路边的树荫下，把图放大看了片刻，给对方回了一个下午的时间。

回信发出，他将手机收起，沿通往食堂的路往前走，文件夹里新夹进的那页学年安排跟着步子轻轻碰在手臂上。
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