他把抛物线的四种标准方程全部列出来，每种旁边标注焦点坐标、准线方程、开口方向。

然后对照题目，看能不能一眼看出答案。

结论是：如果能记住抛物线方程中p的几何意义，焦点到准线的距离，就能省下推导时间。

他把p的几何意义用红笔圈起来，在旁边画了一个五角星。

三道题，一个上午。

在现实世界里，一个上午能做多少题？

至少三四十道。

老师发的卷子，四十分钟限时，十几道解析几何题，做不完就收。

他每次都勉强做完，但错的比对的多。

因为快，来不及想。

现在他用一个上午只做了三道题。

每一道都反复写，反复默公式，反复想为什么。

慢得令人发指。

但他能感觉到，这三道题里的东西正在往脑子里扎根。

下午他做物理。

还是电磁感应，楞次定律的应用题。

他在手机里存了一套电磁感应的专题练习，是学校发的电子版，一共二十道选择题。

他开始做第一道。

磁铁N极往线圈里插，问感应电流方向。

他把昨天画的叛逆期线圈示意图从脑子里调出来，插入，磁通量增加，感应磁场反向，右手定则，逆时针。

选c。

第二道。

导体棒在导轨上切割磁感线，问感应电流方向和安培力方向。

切割磁感线是动生电动势，右手定则判断电流，左手定则判断安培力。

他先伸出右手，拇指指向运动方向，四指指向电流方向。

然后换左手，四指指向电流方向，磁场穿过手心，拇指指向安培力方向。

两个定则来回换，他做得磕磕绊绊，中间还把左右手搞混了一次。

做完之后，他在草稿纸上写下一行字：“右手发电，左手受力。

右发左受。”

用红笔圈起来。

第三道，第四道，第五道。

每做完一道，不管对错，他都回头重新走一遍楞次定律的分析流程。

磁通量是增还是减？

感应磁场是同向还是反向？

电流方向是哪边？

做到第十道的时候，他发现自己不再需要每次都从叛逆期线圈那张图开始想了。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........