“对我来说，那是浪费时间。”

“我宁愿用这些时间，自己去看我还不懂的书，学我还没掌握的知识。”

“轰！”

这几句话，如同一记无形的重锤，狠狠地砸了下来。

刘校长整个人都懵了。

他见过无数学生。

有勤奋的，有聪明的，有调皮的，有迟钝的。

他能应付尖子生的骄傲，也能处理差等生的自卑。

他处理过学生打架，处理过学生早恋，甚至处理过家长在办公室里撒泼打滚。

四十多年的教育生涯，他自认什么样的场面没见过？

但今天这样的，他真的没见过。

一个八岁的孩子，用一种堪比成年人的逻辑和口吻，清晰、冷静、且理直气壮地向他剖析自己正在“浪费生命”的处境。

这不是一个孩子在抱怨“我不想上学”。

这是一种生命层次上的控诉——学校的教育，在拖累我！

刘校长死死地盯着沈凌峰那双眼睛。

那里面没有一丝谎言的浑浊，只有深邃的、如同古井一般的平静。

他忽然打了个寒颤，一个荒谬的念头从心底冒了出来：自己面对的，真的只是一个八岁的孩子吗？

他忽然明白了。

为什么吴建国会被气走。

为什么厕所会“意外”爆炸。

这不是简单的调皮捣蛋。

这是一种反抗。

一种被束缚的天才，用他所能想到的一切方式，在向这个束缚他的牢笼，发出最激烈的抗议！

强留他，只会逼出更多的“大麻烦”。

今天炸的是厕所，明天呢？

明天会不会把锅炉房给点了？

放任他？

让他退学？

刘校长的目光下意识地移向办公桌的一角。

那里压着一份刚刚下发的文件，红色的标题印着几个醒目的大字：《关于举办全市小学生“金鹰杯”数学竞赛的通知》。

潍坊小学，竞赛万年老末。

这是压在他心头的一块巨石。

每年开教职工大会，他都因为这个抬不起头。

别的学校年年拿奖，喜报贴满墙。

他们学校，连个参与奖都捞不着。

而这个沈凌峰……他是学校冲击“金鹰杯”，摘掉这顶耻辱帽子的唯一希望！
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