show_d;邓铮没有像别的老师一样，带着事先做好的可以照着读的ppt课件，课件在手，天下我有。

老诚实实的抄起粉笔，用并不俏丽工整的板书，略显生涩地写下这门课的名字《千古文人侠客梦：武侠文化赏析》。

只是在写到冒号后面的“武侠”二字时，忽然停了下来，转过身，特认真的问道：

“对了，同学们感到，武侠是什么？”

这个问题倒不是一时兴起，而是往医院跟高远老师认真交换沟通后、回来备课的过程中有感而发，感到无论如何绕不过的。

所以就开门见山的直接提了出来。

之所以采用这种直奔出题的授课方法，也是认真听取了父亲几十年的经验之谈——三尺之上，尽不居高临下，挑学生感兴趣的讲，拿自己最擅长的来。

武侠是什么？

！

在座领导教授们一听这问题，顿感脑门儿发黑，尤其是其中那些没怎么认真看过武侠派教授，心里来火啊，亏同学们这么欢迎你，报以这么大的热情，你就这样偷懒耍滑的？

！

师者，传道授业解惑也，这武侠是什么，不是应当由你来教授讲解吗？

你都还没开讲，大家怎么知道武侠是什么？

！

端木巍然脸色就很不好看，重重哼了声。

这个时候，闻风而至的武侠迷、学校内的众金甲卫士们，正在络绎不尽的赶来，走廊边，教室前后墙，陆陆续续挤满了人。

教室里的那股激动兴奋劲儿一直没有消停。

所以邓铮话语一落，一位刚刚在前排角落席地而坐、激动得面貌涨红的同学就举手跳了起来：

“仗剑江湖，快意恩仇，无所畏惧，倚红偎翠。

嗯，武侠对于我，就是一个远不可及的梦元首成长打算最新章节ad;。

以及那种大口吃肉大碗饮酒和泡遍天下美女的豪放。”

这个答案，自是惹来哄堂大笑。

紧接着，全部教室里都思维活泛了起来：

“倾尽自己之力，往做自己认为正确的事。”

“快意恩仇。

匡扶正义，损坏秩序，改革时代。”

“我手拿菜刀，站在苞米地里，十步杀一人。

千里不留行。”

“武侠是路见不平，拔刀相助。

拔刀不是重点，重点乃是助人。

是振弱除暴。”

“武，本质是气力。

侠，是道德准则。

武侠，就是气力与道德准则的冲突与平衡。”

“武侠嘛，顾名思义，就是凭借武力来行侠义之举！”

“请容许我口出狂言，武侠的本质，是‘贵族’。
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